chrono1081
Eredeti plakát- 2008. január 26
- Nublar sziget
- 2010. június 29
Jön egy diszkrét matematika órám, és rákerestem a Google-ra, hogy megnézzem, milyen típusú matematikáról van szó, és a definíciók mindenhol megtalálhatók. Valójában a legtöbb helyen olyan szavakat mondanak, mint „Senki sem tudja igazán a diszkrét matematika pontos meghatározását bla-bla”.
Szóval azon tűnődtem, hogy valaki, aki számítástechnikának vette, meg tudná-e világítani a témát?
Azért kérdezem, mert megpróbálom felmérni az óra nehézségét, mivel online diák vagyok, aki heti 84 órában dolgozik (napi 12 órában, heti 7 napon vállalkozóként egy ellenséges országban). Ha úgy tűnik, hogy valami nagyon nehéz lehet számomra, átütemezném addig, amíg végleg haza nem térek.
Tudom, hogy erre a kérdésre nem sok határozott válasz adható, de ha valaki járt már számítástechnikára, milyen dolgokat tanult? Programokat is kell írnunk a tanult problémák megoldására, és a különböző könyvek szemelvényeiből úgy tűnik, hogy az óra szorosan kapcsolódik a mesterséges intelligenciához.
Bármilyen segítséget nagyra értékelnénk
mfram
- 2010. január 23
- San Diego, CA, USA
- 2010. június 30
lee1210
- 2005. január 10
- Dallas, TX
- 2010. június 30
Visszatekintve ez egy jó tanfolyam volt, és minden információ kritikus volt. Akkoriban utáltam, és büntetően nehéz volt. A házi feladatot csoportosan csinálhattuk, és 6-8-an összejöttünk heti 4-6 órában, önállóan is dolgozva, és akkor is gondjaink voltak a befejezéssel. Ezenkívül a professzor monoton hangon beszélt, lekapcsolta a lámpákat, és becsukta a redőnyöket, hogy bemutassa a felső diákat. Igazi harc volt az ébren maradásért.
Úgy tűnik, most elég van a tányérodon. Nem úgy tűnik, hogy ez a megfelelő időpont ennek a kurzusnak vagy bármely tanfolyamnak a megválaszolására. Jó neked, ha ki akarod próbálni, de nagyon kitartasz, amíg több időt és energiát tudsz rászánni.
-Olvas
TuffLuffJimmy
- 2007. április 6
- Portland, OR
- 2010. június 30
most fejeztem be az első évemet, btw.
chrono1081
Eredeti plakát- 2008. január 26
- Nublar sziget
- 2010. június 30
Nos, felhívtam az iskolát, hogy cseréljem ki az osztályt egy másikra, de sajnos azt kell elvégeznem, hogy továbbléphessek az utolsó 300 szintű tanfolyamomra és a 400 szintű tanfolyamaimra, ami már csak maradt. Én sem dobhatom el, mert ezzel a teljes munkaidős státusz alá kerülök, és akkor több $$$-t kell fizetnem.
Ami még rosszabb, a másik órám ebben a félévben egy „Intro” a 3D modellezéshez és hangzáshoz, aminek során a hallgatók a semmiből készítenek egy rövid 3D animációs filmet (azaz én készítem a modelleket, textúrákat, animációkat stb. hangsáv, szinkronhangok és hangeffektusok!). Egy kis 'bevezető', mi? Lol. (Nagyon örülök, hogy egy éve elkezdtem magam tanítani Mayát).
Tehát mindkét osztálynál elakadtam, mivel ezek lényegében átjáró osztályok, amelyekkel eljuthatunk a többi tanfolyamhoz.
Ó, hát kívánok szerencsét! Biztos vagyok benne, hogy szükségem lesz rá
(Elkezdtem olvasni a Diszkrét matematika könyvemet is, elég nagy kihívásnak tűnik. Fel kell ecsetelnem néhány ritkán használt adatstruktúrát, valamint a rekurziót, mivel ez egy másik dolog, amit csak néhányszor használtam. ). VAGY
oldMac
nak nek
- 2001. október 25
- 2010. június 30
Hadd mondjam el, hogy ez volt az egyik legkönnyebb matematika óra, amin részt vettem, és az egyik legérdekesebb. Talán könnyebbnek találtam, mert érdekes volt, és nagyon jó tanárom volt. A számítási sorozatomat sokkal nehezebbnek és kevésbé praktikusnak találtam számítástechnikai alkalmazásokhoz. M
mdatwood
nak nek
- 2010. április 14
- Keleti part, USA
- 2010. június 30
oldMac azt mondta: Bejelentem, hogy ez volt az egyik legkönnyebb matematika óra, amelyen részt vettem, és az egyik legérdekesebb. Talán könnyebbnek találtam, mert érdekes volt, és nagyon jó tanárom volt. A számítási sorozatomat sokkal nehezebbnek és kevésbé praktikusnak találtam számítástechnikai alkalmazásokhoz.
Ez. A CS diplomámhoz 2 félév diszkrét matematika kellett. Szórakoztatónak, érdekesnek és nem is olyan nehéznek találtam őket. Számomra sokkal jobbak voltak, mint a kalkulus.
A diszkrét matematika valójában annyi más téma kombinációja, hogy nehéz egyetlen bejegyzésben összefoglalni. Ha többet szeretne tudni, akkor kezdje el itt .
lee1210
- 2005. január 10
- Dallas, TX
- 2010. június 30
Vagy okosabb vagy, vagy az agyad máshogy működik, mint az enyém. Gondolom, a professzornak is sok köze lehetett hozzá, de a diszkrét matekórám felrúgta a mi (magam és az osztálytársaim) szamarat.
Alapvetően volt egy előfeltétel létra, és minden lépésnél volt egy olyan pálya, amely körülbelül 20-33%-os sikertelenséget mutatott. Egyszer meg kellett ismételned egy órát, és utána kikerültél a programból. A diszkrét matek óra is ezek közé tartozott. Nem tudom, hogy ez tervszerű volt-e, vagy a „kigyomlálás” csak egy szigorú program természetes hatása volt, de nagyon örültem, hogy néhány ilyen osztály nyikorogni kezdett.
-Olvas
chrono1081
Eredeti plakát- 2008. január 26
- Nublar sziget
- 2010. június 30
Valójában a harmadik egyetememre járok. South Hills Business School -> Penn State University -> és most úgy tűnik, hogy DeVrynek és DeVrynek vannak a legnehezebb órái a három közül (az ő fizikaórájuk nevetségesen kemény, a legnehezebb, amiben valaha is voltam). Félek, hogy lássam, mit fog ez az óra magában foglalni.
Nagyon sokféle véleményt hallottam a diszkrét matematikáról, néhányan azt mondták, hogy ez volt a legnehezebb dolog, amit valaha vállaltak, mások azt mondták, hogy meglehetősen könnyű.
Ha a tantervet nézzük, 8 hét alatt végigmegyünk a teljes 700 oldalas könyvön, és rengeteg programozási feladatunk van, így úgy tűnik, hogy ez egy kis kihívás lehet.
Szerencsére ezek a feladatok csak konzolosak, nem MFC-k, így meg tudom írni őket a mac-en
NT1440
Hozzájáruló
- 2008. május 18
- 2010. június 30
Csak azt tudom mondani, még akkor is, ha elsőre könnyűnek tűnik (tényleg az volt), TANULMÁNYOZD KI A FENGEDET, mert elég nehéz lesz.
Ezenkívül utálom a bizonyításokat (a kudarc oka, amit még mindig nem magyaráztak el nekem, hogy jobban kapcsolódik a CS-hez, mint az olyan szórakoztató dolgokhoz, mint a logikai kapuk). Valaki meg tudja mondani, hogy a bizonyítások miért válnak a CS típusú osztályok fő fókuszává? M
mdatwood
nak nek
- 2010. április 14
- Keleti part, USA
- 2010. június 30
lee1210 mondta: to oldMac és mdatwood :
Vagy okosabb vagy, vagy az agyad máshogy működik, mint az enyém. Gondolom, a professzornak is sok köze lehetett hozzá, de a diszkrét matekórám felrúgta a mi (magam és az osztálytársaim) szamarat.
Alapvetően volt egy előfeltétel létra, és minden lépésnél volt egy olyan pálya, amely körülbelül 20-33%-os sikertelenséget mutatott. Egyszer meg kellett ismételned egy órát, és utána kikerültél a programból. A diszkrét matek óra is ezek közé tartozott. Nem tudom, hogy ez tervszerű volt-e, vagy a „kigyomlálás” csak egy szigorú program természetes hatása volt, de nagyon örültem, hogy néhány ilyen osztály nyikorogni kezdett.
-Olvas
Nem hiszem, hogy bárkinél okosabb lennék. Volt egy nagyszerű tanárom (mindkét osztályban ugyanaz), és nagyon szeretem a diszkrét matematikát, ezért természetesen többet tanultam. Közel sem sikerült olyan jól a számítástechnikai óráim, bár szeretném, ha ma újra részt vehetnék, mert a matematika iránti általános érdeklődésem az évekkel ezelőtti érettségim óta megnőtt.
És igazad van, a programomban 2 sikertelen kurzus volt – a diszkrét matematika és az 1. programozási osztály. Mindkettőből A-t sikerült szereznem, mert érdekeltek azok az osztályok, ahol bölcsésziskolába jártam, és emlékszem, hogy kijöttek az osztályzataim, és a szakomban A-sok (CS), minden másból C-esek voltak. Még spanyolul is sikerült párszor megbuknom
Az NT1440 azt mondta: Elvette, és először kudarcot vallott. Idén ősszel újravenném, hogy folytathassam a CS programomat.
Csak azt tudom mondani, még akkor is, ha elsőre könnyűnek tűnik (tényleg az volt), TANULMÁNYOZD KI A FENGEDET, mert elég nehéz lesz.
Ezenkívül utálom a bizonyításokat (a kudarc oka, amit még mindig nem magyaráztak el nekem, hogy jobban kapcsolódik a CS-hez, mint az olyan szórakoztató dolgokhoz, mint a logikai kapuk). Valaki meg tudja mondani, hogy a bizonyítások miért válnak a CS típusú osztályok fő fókuszává?
Tekintse a bizonyítékokat gondolkodási gyakorlatnak. Ahelyett, hogy megpróbálná megjegyezni a bizonyítékokat, győződjön meg arról, hogy megérti őket. A bizonyítások hasznosak, mert megtanítanak logikusan gondolkodni (kivezetés, ellenpélda stb...) és szisztematikusan (ne hagyja ki azokat a lépéseket, amelyek összezavarják a logikáját). Az ilyesfajta gondolkodás kritikus fontosságú, ha többek között nehéz megtalálni a hibákat.
Nagyon keményen akarsz? Volt egy tanárom, aki elvárta, hogy további anyagokat tanuljunk meg a teszt elvégzése közben. Ahhoz hasonlítottam, hogy megtanítottak szorozni, és onnantól kezdve elég jól megértettem, hogy megtanuljak osztást csinálni a teszten. Egyetlen óra, amelyen részt vettem, rémálmokat okozott
chrono1081
Eredeti plakát- 2008. január 26
- Nublar sziget
- 2010. június 30
Aztán a szörnyű (mint a kemény, nem iszonyatos tartalom szempontjából) fizikaórájukon. Nem hittem el, milyen őrülten nehéz volt. A Penn State-ben szereztem A-t fizikából, és azt hittem, jó vagyok fizikából. DeVry fizika óráján is A-t kaptam, de komolyan az anyag olyan borzasztóan nehéz volt, és keményen meg kellett dolgoznom érte. Természetesen online lévén mindent megterveznek úgy, hogy ne legyen guglizható, és azzal ugratják, hogy minden „nyitott könyv, nyiss jegyzeteket, nyílt internet”. Ha nem ismeri az anyagot, nem megy át. Már ismerek két embert, akik megbuktak az iskolából, mert úgy gondolták, hogy nem kell tanulniuk, és rákereshetnek a google-ban. Mivel egy évvel megelőztem őket, megpróbáltam figyelmeztetni őket, de hiába. Mindig vannak, akik a lusta utat választják.
Mindenesetre az elmúlt néhány órában olvastam ezt a Diszkrét matematika könyvet, és azt kell mondanom, hogy nagyon érdekes, és látom, hogy hol lenne teljesen alkalmazható. (Én is meg fogom csinálni az összes programozási gyakorlatot, hogy megpróbáljak előnyt szerezni) 5 nap múlva kezdődnek az órák XD M
mdatwood
nak nek
- 2010. április 14
- Keleti part, USA
- 2010. június 30
Szeretem az iskolát. 2 éve fejeztem be az MsCS-t, és ismét kezdek hiányozni az órákról. Különösen élveztem az asszonyomat, mert a tanárok kevésbé olyanok, mint a tanárok, inkább a társak, és az osztályok koncentráltabbak. Gondoltam a doktori fokozatra, de nincs a közelben olyan iskola, amely bármit is kínálna a CS-hez kapcsolódóan, ezért fel kellene mondanom a munkámat, és vissza kellene térnem a ramen tésztához. A másik dolog az, hogy nagyon általános vagyok, és ez általában nem fér össze egy PhD-vel, ahol gyakran az a cél, hogy egy dologban szakértővé váljak.
Ha további kérdései vannak az iskolával, tegyétek fel. A napi munkám közel sem olyan kihívás elé állít.
chrono1081
Eredeti plakát- 2008. január 26
- Nublar sziget
- 2010. június 30
Ami vicces, az megint a középiskolában van, utáltam az iskolát, és nem is akartam főiskolára menni. Azt hittem, rossz vagyok matekból és mindenből, amiben megbuktam a középiskolában (fizika is).
Aztán egy nap bekattant, nem voltam rossz ezekben a dolgokban, csak rossz tanáraim voltak. (Tényleg megtettem, soha nem kaptam választ a kérdéseimre matek órán :/ és ez még azelőtt volt, hogy internet-hozzáférésem volt). Aztán rájöttem, hogy bárki bármit megtanulhat, csak az, ahogyan ki van téve ennek. Ha az egyik személy tanítási stílusa nem okoz kattanást, menjen az internetre vagy egy könyvesboltba, és keressen egy másik stílust.
Ezután elkezdtem az egyetemet (egy a három közül), és minden órámon elkezdtem minden A-t szerezni, beleértve azokat az órákat is, amelyeket a középiskolában nehéznek tartottam (matematika, fizika). Rájöttem, hogy bár az iskola fontos lehet, az önálló tanulás sokkal fontosabb, és így lehet a legtöbbet kihozni az iskolából. Azt hiszem, ez az oka annak, hogy éppolyan fényesre jártam az online iskolában, mint ahogyan tettem, mert lehetővé tette, hogy mindig önállóan tanuljak, és tényleg úgy érzem, életemben először kapok pénzt az oktatásból. (Bár bevallom, eleinte nagyon szkeptikus voltam!).
Persze vannak még előadások és professzori interakciók (és az iskolámban az összes online professzor rendes professzor különféle tégla és habarcs egyetemeken), de a munka nagy része a hallgatóra van bízva, hogy kutasson és kitaláljon, és én szeretem. hogy. IMO-ban többet tanulhatsz meg így, ha egyedül kell megoldanod a problémákat, és leleményesnek kell lenned, nem pedig kanállal táplálva.
Amúgy elég az érintőmből. Mestert szeretnék...(de előbb meg kell szereznem a bachelorokat...ami jövő nyáron lesz!)
pilotError
- 2006. április 12
- Long Island
- 2010. július 1
chrono1081 azt mondta: Szívesen elmennék egy Mastersre.
Hacsak nem tanulsz, nem zavarnám. Ez egyáltalán nem tett semmit a karrieremért.
Visszatekintve MBA-re mentem volna pénzügyi vagy nemzetközi üzleti területen. Sokkal hasznosabbak az úton. Valószínűleg nem fog örökké programozni, az MBA fokozat sokkal messzebbre viszi a CIO vagy CTO állásra való felkészítésben. Van egy haverom, aki COO lett egy nagy banknál, főleg az MBA-ja miatt.
A valóság az, hogy az MSCS diploma nem tanít meg többet, mint amennyit a való világban tanul. Ha akarod, valószínűleg elmehetsz egy MBA-re, és választhatsz 1 vagy 2 CS kurzust.
nofunsir
Felfüggesztett
- 2009. december 30
- Reno
- 2010. július 1
A diszkrét matematika definiálható kifejezésekkel fogalmazza meg mindazokat a furcsa matematikai ötleteket, amelyeket egész életében ismert, de soha nem volt neve vagy meghatározott folyamata.
Például a dolgok bizonyítása. (nem feltétlenül úgy, mint a bizonyítások a geometriában/algebrában)
Ha X jelenti Y-t, Y pedig Z-t, akkor arra a következtetésre kell jutnia, hogy X jelenti Z-t. A notZ azt is jelenti, hogy nem X. (Vannak szimbólumok is, amelyeket megtanulhatsz... és ez lényegesen bonyolultabb lesz, de érted.)
Vagy: 'Hányféleképpen lehet egy 10 fős csoportból 6 főt (6 nő és 4 férfi) 6 székbe rendezni, ha a széksor egyik végén egy férfinak kell lennie.'
Vagy: '1 és 1 000 000 közötti hány szám osztható 11-gyel?'
Vagy olyan dolgok, mint a „végtelenig számolás”, más néven bizonyítás indukcióval: egy állítás bizonyítása igaz, mert A) bizonyíthatja az 1. lépést és B) azt is bebizonyíthatja, hogy „ha az állítás igaz az n lépésre, akkor az is igaz lépésre n+1' --> tehát a kiinduló állítás igazolt
Akár hiszi, akár nem, ezekre a dolgokra valójában vannak képletek.
Tanácsom: (A-t kaptam, és nem csak A-t)
Óra előtt olvassa el a fejezet összefoglalóit. (hogy megismerkedjen a zavaros kifejezésekkel)
Olvassa el és készítse el a példákat!
Jó munkát végezzen bármilyen projektben, amelyet a tanár ad. (mivel a tesztek félelmetesek lehetnek)
Szánjon rá időt a tesztekre, ez az egyik olyan tantárgy, ahol a tanár nagyon SZIVÁROS trükkös kérdéseket tud feltenni.
Ha elakad, keresse meg a google-ban a HW-kérdéseket idézőjelekkel. A legtöbb könyv pontosan ugyanazokat a kérdéseket teszi fel.
Tartsd meg a könyvet.
saltyzoo
- 2007. október 4
- 2010. július 1
mdatwood
nak nek
- 2010. április 14
- Keleti part, USA
- 2010. július 1
pilotError azt mondta: Hacsak nem tanulsz, nem zavarnám. Ez egyáltalán nem tett semmit a karrieremért.
Visszatekintve MBA-re mentem volna pénzügyi vagy nemzetközi üzleti területen. Sokkal hasznosabbak az úton. Valószínűleg nem fog örökké programozni, az MBA fokozat sokkal messzebbre viszi a CIO vagy CTO állásra való felkészítésben. Van egy haverom, aki COO lett egy nagy banknál, főleg az MBA-ja miatt.
A valóság az, hogy az MSCS diploma nem tanít meg többet, mint amennyit a való világban tanul. Ha akarod, valószínűleg elmehetsz egy MBA-re, és választhatsz 1 vagy 2 CS kurzust.
Mindenkinek más a futásteljesítménye, de manapság az MBA-kra egy tucat fillérnek tekintek. Továbbá, hacsak nem szerzi meg az MBA-t valamelyik nagynevű iskolában, nem tudom elképzelni, hogy ez lesz a kulcsa ahhoz, hogy COO-ként elhelyezkedjen egy nagy banknál. A nagy parókák, amelyeket személyesen ismerek a cégeknél, sokféle diplomával rendelkeznek az üzleti élettől a zenén át a filozófián át a semmiig. A bizonyított képesség sokkal fontosabb, mint bármi más.
Ezzel együtt technológusként soha nem hagynám figyelmen kívül az üzlet megértését (a szoftvereket többnyire üzleti problémák megoldására írják). Ha üzleti úton akarnék menni az iskolával, akkor valami pénzügyet választanék az általános MBA helyett. Van egy iskola Chicagóban, ahol pénzügyi mérnöki programot kínálnak, ahol azt tanuljátok meg, amit a legtöbb ember csinál, de most egy kicsit eltérek a témától.
Általánosságban elmondható, hogy a diploma megszerzése ritkán jelent automatikusan munkát vagy több pénzt, kivéve talán az egyetemi végzettséget. Ezenkívül minél régebben fejezték be a diplomát, annál kevésbé számít. Amit az MsCS-em tett értem, az az, hogy sok emberrel találkoztam, akik közül mostanság különböző projekteken dolgozom, amelyek sokkal jobb munkává válhatnak, mint most. Sok nagy technológiai vállalat, amelyekről naponta beszélünk, néhány technikussal indult az egyetemi iskolában, és kitalált egy ötletet.
Röviden: csináld, amit szeretsz, csináld jól, légy szenvedélyes, és a dolgok menni fognak.
chrono1081
Eredeti plakát- 2008. január 26
- Nublar sziget
- 2010. július 2
@nofunsir és saltyzoo - Már észrevettem a könyvben szereplő trükkös kérdéseket, és programokat kellett írnom, hogy megoldjak néhányat (ami jó, mert ez az a fajta dolog, amihez még soha nem írtam programokat).
A 'hogyan oldjuk meg a bűvészek kártyatrükkjét matematikailag' kérdések számomra matricák, mert folyton elcsavarom a szabályokat, lol, de ez az én gondatlanságom. Úgy gondolom, hogy élvezni fogom ezt az órát, és úgy látom, hogy nagyon alkalmazható, sokkal inkább, mint a legtöbb matematika, amelyet számítástechnikára tanultam.
@mdatwood - Tudom, mit értesz azon, hogy a diplomák nem hoznak több pénzt. Nagyjából a háromszorosát teszem annak, amit a diplomás barátaim csinálnak, és nincs diplomám, de van tapasztalatom BŐVEBBEN, nekik nincs.
Sajnos informatikai tapasztalataim vannak hardverekkel kapcsolatban, mint szerverek, hálózatok, stb. Professzionális programozási tapasztalatom nincs, csak hobbi vagyok, ettől félek. Ami még rosszabb, hogy tudom, hogy az iskolában, ahová most járok, az emberek piszkálnak (DeVry), miért nem tudom, mert a három főiskola közül, ahova jártam (beleértve a Penn State-et is), DeVry az egyetlen, ahol úgy érzem magam. hogy megérje a pénzem. Talán azért, mert nagyjából mindenkit elfogadnak. lol. Csak nem akarom, hogy egy munkáltató lássa az önéletrajzomat, és azt feltételezze, hogy értéktelen vagyok az általam választott iskola miatt: / Ledolgoztam a @$$-omat, hogy megkapjam a megszerzett osztályzatomat.
A potenciálisan valós forgatókönyv leküzdésére, hogy az iskolám alapján ítélnek meg, egy portfólión dolgoztam (remélhetőleg a portfólióm alapján fognak megítélni). Megtanítottam magamnak Mayát, Logikát (még egy kicsit új), Photoshopot, Corel Paintert, C++-t, C-t, Objective-C-t, Unity3D-t, ZBrusht, és mindegyikben nagyon jártas vagyok (kivéve a logikát, még tanulok ennek a csínját-bínját). Számos befejezett játékprojektem van, ahol mindent a semmiből hoztam létre. Jelenleg újranézem ezeket a projekteket, optimalizálom a kódomat, amit régebben írtam, és újrakészítem a grafikát és a zenét.
Ha eddig nem gondoltad, a játékiparban próbálok elhelyezkedni, jövő nyárra tudni fogom, hogy sikeres vagyok-e vagy sem, hiszen akkor érettségizek XD
Óriási szerencsejáték ez számomra, mivel otthagyom jelenlegi munkahelyemet, hogy megvalósítsam álmomat, hogy játékprogramozó legyek. Gondoskodom róla, hogy sikerüljön.
Programozói állásban reménykedem, de bármit megteszek, hogy betessem a lábam az ajtón M
mdatwood
nak nek
- 2010. április 14
- Keleti part, USA
- 2010. július 2
Határozottan nem azt mondom, hogy a diplomák haszontalanok, különösen az alsófokú végzettség, mivel sok cégnek szüksége van valamire, hogy átvészelje a szűrési folyamatot. Ezenkívül a CS diploma megszerzése segít az önoktatóknak megtanulni azokat a dolgokat, amelyekről nem is tudta, hogy nem tud.
A megjegyzésem elsősorban az emelt szintű diplomákra vonatkozott. Ezen a ponton csak a személyes elégedettség és a növekedés érdekében kell megszereznie a diplomát, mert ritkán válik automatikus pénzzé vagy munkává.
Azt hiszem, a portfóliójával már jóval a görbe előtt jár. A probléma, amibe bele fog ütközni, az az, hogy mindenki játékprogramozó akar lenni, hogy a cégek válogathassanak, és fizessenek, mint a szar. Nem túl szórakoztató. Úgy tűnik, hogy nagyon ügyes vagy, tehát ha ez nem megy, visszamehet a vállalati programozáshoz, és megkeresheti a könnyű pénzt, majd iPhone-játékokkal is foglalkozhat. Apropó, gondoltál már erre? Ha saját dolgot csinálsz iPhone-játékok készítésénél, az sokkal több potenciális jutalommal jár, mint egy játékcégnél dolgozni.
BTW, rengeteg embert kérdeztem meg, és a többség borzalmas volt. Csak azt kívánom, hogy valaki portfólióval és hozzáállással jöjjön be
chrono1081
Eredeti plakát- 2008. január 26
- Nublar sziget
- 2010. július 2
mdatwood azt mondta: Chrono,
Határozottan nem azt mondom, hogy a diplomák haszontalanok, különösen az alsófokú végzettség, mivel sok cégnek szüksége van valamire, hogy átvészelje a szűrési folyamatot. Ezenkívül a CS diploma megszerzése segít az önoktatóknak megtanulni azokat a dolgokat, amelyekről nem is tudta, hogy nem tud.
Azt hittem, egyáltalán nem így gondolod. Sajnálom, hogy csak most olvastam újra a bejegyzésemet, és rájöttem, hogy taknyosan hangzik Lol. Nem ez volt a szándékom
Egyetértek a CS diplomával kapcsolatban, néha szeretném, ha inkább ezt az utat járnám, mert bár sokat kutatok, vannak dolgok, amiket nem tudok, és nem tudok. Az iTunes U sokat segít ebben, mert mindig feltöltöm a CS előadásokat és megnézem őket. Úgy érzem, a bázisaim elég jól le vannak fedve, és jó általános ismeretekkel rendelkezem a számítástechnika különböző fő területeiről, de mindig van még mit tanulnom.
Ami a vállalati programozást illeti, én is sokat gondolkodtam ezen. Szívesen dolgoznék egy játékstúdiónál, hogy lássam, milyen a való világban, de sajnos a legtöbb helyen baromira fizetnek, és nehéz bejutni.
Vállalati környezetben dolgozni és játékokat készíteni valójában nagyon vonzó számomra, mivel (tudom, hogy ez önzőnek fog hangzani, de...) Szeretem, ha a játékom minden aspektusát az irányításom alatt tartom, és szeretem az egészet úgy létrehozni. magamat. Tudom, hogy ez a való világban nem így működik, de ezért szeretem a hobbijátékok fejlesztését, mert a hobbijátékok általában így működnek. Az alkalmi játékok piacát is jobban szeretem, mint a mainstreamet, mert nagyjából azt hozhat létre, amit csak akar, nem csak azt, ami jól fogy.
Annyi mindenre kell gondolni, és már csak egy év van hátra! NAK NEK
Kiko Doran
- 2011. szeptember 4
- 2011. szeptember 4
A Diszkrét matematikában sok igazságtáblázatot készíthet. Töltse le ezt a widgetet:
http://www.apple.com/downloads/dashboard/calculate_convert/truthtablewidget_christiangottschall.html
és itt van néhány útmutatás a fejlesztőnek a dolgok beviteléhez:
http://logik.phl.univie.ac.at/~chris/Logikwidget/index-en.html
Sok időt megspóroltam, amikor megpróbáltam rájönni, hogy a dolgok logikailag egyenértékűek-e, tautológiák, ellentmondások stb.
Remélem ez segít. Elvégeztem néhány doktori kurzust, amikor 5 évvel ezelőtt Irakban állomásoztam, és tudom, hogy időnként nagyon megviselte az olvasást. Tarts ki, és ne hagyd elárasztani a diszkrét matematika. Nem olyan nehéz, ha lazítasz és keményen tanulsz. Nagyon hasznos általában a programozási logikában...
Kiko Doran Utoljára szerkesztve: 2011. szeptember 4 M
mmendoza27
- 2007. október 18
- 2011. szeptember 7
mydogisbox
- 2011. január 16
- 2011. szeptember 7
Az NT1440 azt mondta: Meg tudja valaki mondani, hogy miért válnak a bizonyítások középpontjába egy CS típusú osztály?
Valójában fordítva fogalmaznám meg: Miért vannak olyan CS-osztályok, ahol nem a bizonyításokon van a fő hangsúly? Ahhoz, hogy megértsük, miért kell megnézni, mi az a számítástechnika. Hogy ne legyek túl pedáns, de az informatika tudomány. A wikipédia tudományról szóló szócikkéből:
A tudomány (latinul: scientia jelentése 'tudás') szisztematikus vállalkozás, amely tudást épít fel és rendszerez tesztelhető magyarázatok és előrejelzések formájában az univerzumról.
Tehát alapvetően a számítástechnika a számítógépek és a kiszámíthatóság szisztematikus tanulmányozása. Az a tény, hogy a legtöbb ember azért szerez CS diplomát, hogy programozói (értsd: mérnöki) pozíciót szerezzen, szerintem elsősorban két dolgot tükröz.
Először is, a számítástechnika mint tudományág nem különösebben gyakorlatias. Más területeket (például a matematikát vagy a kemény tudományokat) az ipar általában olyan módon finanszírozza, ahogyan az informatikát különböző okokból nem. Ennek eredményeként a számítástechnika a programozókon múlik, hogy növeljék a megszerzett diplomáik számát (bár ez változik a szoftvermérnöki diplomák létrehozásával egyes iskolákban).
Másodszor, a számítógépek/számíthatóság tanulmányozása programozási jártasságot követel meg, és fordítva, a kiszámítható dolgokban való jártasság értékes tulajdonsága egy szoftverfejlesztőnek.
Tehát Ön azt kérdezi, hogy a számítástechnikai kurzusok miért összpontosítanak a bizonyításra, és válaszul azt kérdezem, hogy a CS-tanfolyamok miért nem a bizonyításokra összpontosítanak. Utoljára szerkesztve: 2011. szeptember 7 S
Sander
nak nek
- 2008. április 24
- 2011. szeptember 8
chrono1081 mondta: Vállalati környezetben dolgozni és oldalról játékokat készíteni valójában nagyon vonzó számomra, mivel (tudom, hogy ez önzőnek hangzik, de...) Szeretem, ha a játékom minden aspektusát az irányításom alatt tartom, és szeretek alkotni. mindezt magamtól. Tudom, hogy ez a való világban nem így működik, de ezért szeretem a hobbijátékok fejlesztését, mert a hobbijátékok általában így működnek.
Ha az asztalomra tenném az önéletrajzát, és elolvasnám ezt a témát, amit az interjúd előkészítéseként gugliztam egy kicsit, akkor tudnám, milyen irányba tereljem az interjút.
Nagyon tehetséges és szorgalmas mindenes embernek tűnsz. Szereted átvenni az irányítást és a felelősséget, és befejezni a dolgokat. Ez jó, különösen azért, mert itt Hollandiában nem szokatlan, hogy kezdettől fogva korlátlan idejű szerződést kínálnak (azaz nem ideiglenes vagy „próbaszerződést”). Ez azt jelenti, hogy vigyáznom kell, nehogy „egy trükkös pónikat” alkalmazzak, hacsak nem vagyunk mondani bizonyos szakterületre van szükség. Tehát ez a rész le van fedve.
Igyekszünk azonban a „primadonnákat” is kiszűrni. Biztosan felteszek néhány helyzetre vonatkozó kérdést azzal kapcsolatban, hogy át kell ruházni a munkát másokra, és hogyan kezelné ezt. Valaki, aki mindent jobban tud, mint bárki más, kedves meg minden, de mi csináld több munkája van, mint amennyit egyedül elbír. Milyen jól játszol másokkal? El tudod engedni a dolgokat? A végső projektben A- pontot szerezni, mert A-eredménnyel tetted meg a részét, a másik felét pedig egy kevésbé tehetséges srácra hagytad, aki B-t kapott, még mindig jobb, mint az összesítésben C-t szerezni, mert a munka 150%-át elvégezted. A-val, de az utolsó 50% soha nem készült el...
Csak egy kis elgondolkodtató.
Népszerű Bejegyzések